面向市场　服务行业　促进就业　培育产学研合作教育机制――安防系 2005 年培训工作成效显著

    紧密依托行业和企业，培育产学研合作教育机制，面向社会开展技术服务，是培养安防类应用型人才的必由之路，是彰显专业建设鲜明个性、体现特色及亮点的有效途径，也是学院创建优秀高职院校的重要指标。 2005 年，安防系在学院党委的正确领导下，注重“以评促建，评建结合”，外联行业协会积极开拓培训市场，内靠优势教育资源主动开展技术服务，在丰富专业建设内涵和产学研领域进行了有益的探索和实践，使安防系的培育产学研合作教育机制有了一个良好的开端。

    一、树立开放型办学思路，紧密依托行业和企业，使安防类专业建设植根于行业之中

2005 年以来，安防系在多年发展的基础上，初步建成了以安防技术、安防工程、安全保卫为主的安防类专业建设格局，逐渐成为国内警察院校里为数不多的富有特色的一类新兴专业。如何搞好新兴的安防类专业的建设工作是安防系创优的根本问题。新兴专业的利与弊、机会与风险是共存的，发展之中充满着变数，主要表现在：

    1 、专业建设的规律虽有共性，但新兴专业仍难以完整地纳入到高职优秀评估标准体系得到准确度量，新兴专业的核心技能及赖以支撑的课程群有待于实践印证，专业自身迫切需要逐步完善和规范。

    2 、安防类新兴专业面对的是某一领域里人才的空白，虽然它带来了极大的发展机遇，但新兴行业的人才需求量大，对首批人才质量的期望值高，而各校面对新的专业都处于摸索阶段，难于和成熟专业在评估指标上相论短长。

    3 、新兴专业的首创仅仅代表占有先机，并不代表胜负，国内多所院校开始仿效兴办安防类专业，预示着未来的发展将形成竞争格局。

    基于这种态势，安防系如何搞好安防类专业建设和形成产学研合作教育机制，如何面对新的行业特点去凸显安防类专业鲜明特色和创出专业品牌，取得用人单位的良好口碑及获得社会的肯定，事关安防类专业人才培养之路向何处走、如何走、能走多远。安防类专业建设是安防系创优的根本问题，应深深地植根于行业之中，应树立开放型的办学思路，应牢牢树立“面向的是市场、服务的是行业、促进的是就业”的建设理念，应主动寻求校企产学研合作教育之路。

    安防系要盘活产学研合作教育这盘棋，需要紧密地依托行业和企业，面向社会开展教育培训和技术服务，做大做强培训工作，务实地培育产学研合作的教育机制，大力培养双师型师资，克服“只学不研、只研不产”的片面性，有效地推动安防类专业建设，使之在人才培养过程中不断发挥重要作用，真正做到有个性可评、特色可挖、亮点可取。

    二、整合优势教育资源，做大做强培训工作，有意识树立安防类专业品牌

    培训是校企产学研合作教育的组成部分，是教学与实践的契合点，事关专业建设的行业依托和定位。安防系为了逐步建立产学研合作教育机制，创造安防类专业品牌，确定了以整合本系独特的专业优势教育资源、外联和依托省安防协会和省保安协会为主线，开展行业培训的工作思路。

    自 2005 年 3 月以来，安防系在前期外联工作的基础上，倾注全力进行深入细致的外联工作，先后数十次同省公安厅科技处、省技防办、省公安厅治安总队、省公安厅经保科、省安防协会、省保安协会、杭州市公安局、杭州市劳动和社会保障局进行了多渠道联系，就组建培训中心、合作开展行业培训、职业资格鉴定等事宜进行了广泛地研究和探讨，并就培训方案、预决算、协议条款、实施方案等达成了初步的意见，形成了一系列的文档材料。

    2005 年 4 月，省公安厅科技处处长孟涛、副处长叶桢、副处长张明亮、省技防办主任蒋乐中一行前来学院进行工作访问，在学院党委书记周祖勇、院长黄兴瑞、副院长张平及安防系领导的陪同下，参观了安防技术、电工电子、消防技术、监控中心、现场处置、微机组装等实验实训室和专家楼、警体馆、地下射击场等场所，对组建培训中心的硬件条件表示了肯定，决定正式签订合作协议，在4001老百汇成立“浙江省安全技术防范行业协会培训中心”。

    2005 年 11 月初，省公安厅治安总队副总队长阮文广、省公安厅经保科科长傅志芳、副科长刘文渊、省保安协会毛秘书长一行先后来到学院进行工作访问，学院党委书记周祖勇、院长黄兴瑞、副院长张平及安防系领导陪同考察了学院的基本设施和培训场所，双方决定在4001老百汇开展全省保安管理干部的培训工作。安防系的培训工作受到了学院领导的高度重视，学院党委书记周祖勇、院长黄兴瑞、副院长张平同志都在百忙之中，亲自到会、观摩听课和听取培训学员意见反馈，并对安防系的培训工作及时地进行指示。

    2005 年 10 月～ 12 月间，成教分院承办了杭州市保卫师培训工作，杭州市公安局的领导来学院进行工作访问，学院副院长张平、副院长金川陪同考察了学院的基本设施，并对开展杭州市保卫师培训事宜进行了工作部署，由安防系配合成教分院负责培训计划、培训大纲、考核测试题库的基础性工作及师资的安排调度工作。安防系进行了认真的组织，并同分院领导多次一道分别专程去上海市公安局、杭州市劳动和社会保障局进行了培训调研和协商。

    安防系 2005 年的培训工作全方位地动员本系教师积极参与，全体系领导以身作则，为培训工作尽心尽力。为规范化管理培训工作，安防系每期由教研室主任或系办公室人员担任班主任，组织本室教师负责培训学员的接待工作和培训班的日常管理。安防系还采取组织学员集体会餐、走访学员客房、举办安防系师生与培训班学员篮球比赛、召开学员座谈会、进行学员问卷调查、发放安防系系情简介、建立培训学员档案等多种形式，了解学员的学习和生活情况，调剂培训学员的业余生活，加强了校企间的沟通和了解，增进了学员间的感情，并对相应活动的图片、录像进行了归档收存。 2005 年度，安防系共完成各类报表、工作通报、培训方案、预决算、协议条款、实施方案等 10 余万字材料。

    安防系 2005 年的培训工作得到了学院党委的高度关注，得到了培训部的大力配合 , 也得到了院办、财务处、总务处（特别是车队）、新宇公司等院属职能部门的友好协助，才使安防系 2005 年的培训工作得以做大做强。从 2005 年４月到 2005 年 11 月，安防系总计举办了 10 期省安防行业培训班和１期省保安管理培训班，共培训学员 1607 人，前来参加培训的企业共有 377 家，其中安防企业 301 家、保安公司 76 家，形成了一定的规模和效益。

    三、建立互惠双赢的产学研合作教育有效运行机制，兼顾培训的双重效益

    良好的产学研机制不但要在专业建设中体现人才培养的社会效益，更需要反映出产学研“三位一体”的自身特点，产出一定的经济效益，它既是促使校企之间进行产学研深度合作的基础，也是有效地运行互惠双赢产学研合作教育机制的前提，自然也是学院开源节流的辅助渠道。自 2005 年以来，安防系的培训工作在社会效益和经济效益两个指标方面都取得了一定的业绩，主要表现在：

    1 、密切了 同省公安系统及行业协会的联系，实现了培训工作可持续发展，拓宽了办学渠道，促进了学生就业。

    借助于培训平台，密切了学院同省公安系统的联系，实现了培训工作的可持续发展，并且使省公安系统和行业协会更加了解了学院的专业布局和教学条件，拓宽了办学的渠道。同时，校企联系和行业依托得以深化，促进了学生的就业，一些企业表示从前未听说过还有安防类专业，正是通过培训的渠道才同安防系达成了毕业生的需求意向。还有一些企业在培训结束后，纷纷来电来人欲招聘安防专业的毕业生。培训的附加值已经逐步有所显现。

    2 、 锻炼了安防系师资队伍，增强了教师队伍的凝聚力和集体荣誉感，初步培育 了安防系 产学研合作教育机制。

    在 2005 年整个年度的两类培训班教学过程中，安防系聘请了省公安厅、上海市公安局、公安大学、公安高专、保安公司、省安防协会、安防企业的一些专家学者前来讲学，安防系有计划地组织了教师进行了认真地跟班听课。为充分利用本系教学资源，锻炼专业师资队伍，安防系组织本系骨干教师承担了下半年的省安防培训教学任务，鼓励教师勇于走上培训讲台。此举既调动了教师的积极性，增强了大家的凝聚力和集体荣誉感，也让教师近距离地了解了产业状态、需求和来自行业的最新信息，了解了不断发展变化的职业岗位对应用型人才的知识、能力、素质结构的要求，亲身认识到了专业教学和安防实践的差距，加深了对产学研合作教育的认识，增强了参与产学研的动力和教学改革的使命感，为提炼安防类专业建设的亮点和特色留下了宝贵的素材。

    3 、在省内扩大了安防类专业品牌的影响，提高了学院的知名度。

    学员对 11 期培训班讲课教师的平均满意率超过了 75% 。参加安防企业培训的学员都是从其它专业归并而来的，许多学员在完成安防技术、监控技术、消防技术、现场处置 4 个基本实验后表示，在来到警院培训之前未听说过高校有安防类专业，正是借助培训这个机会才知道了警院以及安防类专业学科。

    4 、 开源节流， 创造了一定的经济效益。

    安防系每期培训班都能按照学院财务规定控制预算和合理开支。 整个 2005 年 11 期两类培训班共培训了 377 家企业单位的 1607 名学员，正常到户的培训毛收入为 1,305,910 元，创造了安防系迄今为止最好的效益规模。

    四、培训工作中的有益启示

    1、可借助培训渠道建立“双师型”教师联系点，亦可实现校企人员互聘或协商实训基地共建。

2005 年前来参加两类培训的有许多老总、高工和总工，更有博士和硕士，涉及培训单位 377 家，承担讲课的学者中也有多位来自企业，一般都具有比较丰富的行业经验。安防系可以借机从中遴选出承担教学或实训教学任务的兼职教师，也可以选中某几家安防企业建立“双师型”教师联系点，以达到Ａ级评估指标的要求。

    2 、需要保持教育形式多样化及培训并举，可实现安防类专业长期持续发展。

多样化的教育可以激活和催化安防类专业建设，使之实现可持续发展。全年 11 期培训中有许多学员对教师增加实际案例提出了殷切期望，这反衬出专业建设与行业的差距。安防类专业要可持续发展，不仅需要稳定的发展形态，也需要逐步加深内涵和提高层次，更需要教育形式的多样化及培训并举，需要真正具有“双师型”能力的师资队伍来支撑，以解决“走上培训讲台的教师数量偏少或者缺乏实践能力”的问题，使师资建设有的放矢。

    3 、学院及安防类专业应通过各种渠道和方式扩大宣传和影响。

    五、培训工作的不足和改进的方向

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